domingo, 27 de diciembre de 2009

Institutos de la UNI que ofrecen cursos de Computación e Informática

Institutos/ Grupos de Investigación/ Centros de Computación e Informática
La Universidad Nacional de Ingenería ofrece carreras / cursos de computación e informática a través de las siguientes instancias:
- Programas de Especialización FIIS
- Instituto de Ciencias de la Información (ICI-UNI)
- Centro Pre-Universitario CEPRE-UNI
- Instituto de Matemática y Ciencias Afines (IMCA)
- Instituto de Motores de Combustión Interna
- Instituto General de Investigación - IGI
- Instituto de Investigación de la FIEE (Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica)
- Instituto de Automatización e Inteligencia Artificial IAIA (Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica)
- Grupo de Microelectrónica
- Centro de Energías Renovables
- Centro de Extensión y Proyección Social (CEPS-UNI)
- Centro de Cómputo de la Facultad de Mecanica (CCIFIM)
- Centro de Cómputo de la Facultad de Ingenería Industrial y Sistemas (Sistemas UNI)
- Centro de Formación Técnica Minera
- Centro de Informática de la Facultad de Ingeniería Ambiental (CI - FIA)
- Centros de Cómputo de cada Facultad (11 Facultades)
Los cursos ofertados están dirigidos hacia el público en general.

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Capacitaciones - Jornadas de Actualización Educativa 2010 con León Trahtemberg

FECHAS: 22 y 23 de enero del 2010
DURACIÓN: 8 horas divididas en dos días
HORARIO: de 9am a 1pm
LUGAR: IPAE sede Pueblo Libre
(Espalda de Av. La Marina con Av. Universitaria)
COSTO: 60 soles
Cupos limitados al tamaño de la sala
Pagos en IPAE a partir del 5 de enero del 2010 (Telef 4174000)

Los educadores sentimos que la formación inicial en pedagogía y didáctica ya no nos alcanza para lograr que los alumnos aprendan los contenidos curriculares y adquieran las habilidades decisivas para tener éxito en la vida.

En estas jornadas revisaremos los temas críticos de la pedagogía contemporánea, veremos casos y ejemplos, a partir de los cuales discutiremos estrategias para lograr una mayor efectividad en la realización de nuestros propósitos educativos.


Los temas estarán organizados en 4 módulos de 2h c/u
1. NO SABEN PENSAR…
Los gerentes de recursos humanos que contratan profesionales se quejan de que los graduados universitarios no saben pensar, mucho menos, ser creativos e innovadores. Su vida educación básica y superior no les ha permitido adquirir esas habilidades. ¿Qué hicieron –o dejaron de hacer- en la escuela que marcó tales limitaciones? Revisaremos los principales enfoques pedagógicos tradicionales y cómo es que si no se reformulan, seguirán afectando a los  alumnos.
2. TEMAS POLÉMICOS EN EDUCACIÓN
Aprobado en la escuela, jalado fuera de ella; ¿Educar o colocar anteojeras?;   ¿Educados para competir o para ser competitivos?;  Mientras antes, peor;  La trampa de las “evaluaciones estandarizadas”;  Educamos en la diversidad pero usamos instrumentos uniformes;  ¿Castigar, seducir ó  condicionar?;  Reuniones con padres: ¿informes, juicios o interpelaciones?; Resiliencia; bullying; la dosis adecuada de TICs en el aula.
3. MAESTROS, APÚRENSE, EL SIGLO XXI YA LLEGÓ…
¿Cómo logramos interesar en temas escolares a alumnos que llegan al colegio cansados por falta de sueño, física y emocionalmente desatendidos por falta de una núcleo familiar estable, habituados a la interactividad inmediata de los aparatos tecnológicos que invaden su vida, prematuramente excitados  sexualmente e iniciados en el consumo de alcohol, medicamentos  y drogas ilegales?
Ser profesor en estos tiempos es un reto para el cual lo aprendido en la universidad y los institutos ya no alcanza.  Analizaremos estos factores y posibles opciones de acción.
4. LOS ERRORES DE LOS CUALES APRENDÍ
No solo aprendemos de los modelos teóricos o las lecturas de expertos. También aprendemos mucho de la discusión de los errores que cometemos, lo cual demanda primero reconocerlos, luego analizarlos y finalmente sacar conclusiones para situaciones futuras. Revisaremos varios de esos errores frecuentes a partir de la experiencia personal del conferencista y los asistentes.
Los interesados en reservar un cupo, -e inscribirse en la lista de receptores de artículos educacionales e informaciones sobre futuros eventos-,  deberán escribir a leon@trahtemberg.com Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla
Material de lectura e información adicional podrán encontrar en la web www.trahtemberg.com

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lunes, 7 de diciembre de 2009

Maestros de Dallas impulsan proyectos para popularizar enseñanza de ciencias

José Luis Castillo Castro Dallas (Texas), 7 dic (EFE)- Un grupo de maestros de Dallas organiza proyectos para que sus alumnos se interesen por cursos poco populares como ciencias, tecnología, ingeniería o matemáticas (también llamados cursos STEM en inglés).
Los profesores pertenecen a la secundaria Emmet J. Conrad, uno de los 40 centros educativos politécnicos en Texas y que fue creado en 2007.



Desde entonces dicha escuela ha sido considerada como una de las más importantes en su género por la Agencia de Educación de Texas (TEA, en inglés), institución que rige el sistema de primaria y secundaria en el estado.

La secundaria Conrad, que pertenece al Distrito Escolar Independiente de Dallas (DISD), tiene unos 300 estudiantes de los cuales el 65 por ciento de ellos es de origen latino y el 37 afroamericano y la gran mayoría de bajos recursos económicos.

Según Deborah Floyd, coordinadora de proyectos STEM con el DISD, aproximadamente un 8 por ciento de los estudiantes de último año de secundaria optan por seguir carreras relacionadas a las ciencias y las matemáticas.

"Y no es suficiente. La idea es incrementar ese número en los próximos años para que el estado y el país tenga más científicos, ingenieros y profesionales de la ciencia y para ello debemos despertar esa curiosidad en los jóvenes escolares", señaló Floyd en entrevista con Efe.

Michael Gragert, maestro en la secundaria Conrad, está de acuerdo con Floyd, pero asevera que es difícil que los jóvenes, especialmente los alumnos latinos, se interesen en las ciencias o en las matemáticas.

"Es un reto difícil, primordialmente porque sus familiares creen que alcanzar un título en ese rubro es casi imposible", aseguró Gragert.

"Yo hablo con padres de familia y muchos tienen una idea ya establecida y entienden que las ciencias y los experimentos científicos son inalcanzables, que sólo se ven en las películas de ciencia ficción", agregó.

Para este educador, la base para atraer a los estudiantes latinos y en general a que piensen en los cursos de ciencias como una vocación está en dejar que la práctica sobrepase a la teoría a través de trabajos de campo.

Aunque Gragert enseña inglés en la escuela Conrad, fue él a quien se le ocurrió que los estudiantes realizaran un experimento científico con la ayuda de la facultad de ciencias de la Universidad Texas A&M en Commerce, a unas 70 millas al sureste de Dallas.

El experimento está basado en un ejercicio llevado a cabo por estudiantes de la facultad de artes del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, en inglés) con la finalidad de estudiar la curvatura de la tierra.

Se trata de una caja aislante donde se conservan los alimentos y en cuyo interior se colocan una cámara fotográfica digital que toma imágenes cada 12 segundos. Además, la caja lleva un teléfono móvil con un localizador satelital (GPS) y una hoja de papel con instrucciones en caso de que alguien la encuentre.

La caja se eleva hacia el espacio gracias a una bolsa de plástico y a un globo especial inflado con helio. Al llevar a cierta altura, el globo revienta para caer a tierra, cerca del lugar donde fue lanzado.

Para estudiantes como Andrea Pinzón, de 16 años y natural de México, el experimento es en realidad una nueva experiencia y cree que gracias a estos ejercicios su futuro como profesional está definitivamente en las ciencias.

"Mi intención es estudiar ingeniería y mi meta es trabajar en ese campo ya sea aquí en Estados Unidos o en México", aseveró Pinzón.

Como ella, Nayel García, de 15 años y también mexicana, quiere ser la primera en su familia en graduarse y conseguir una carrera universitaria.

"En el mundo en que estamos, la tecnología avanza con rapidez, te hace la vida más fácil. Los latinos debemos aprovechar las circunstancias y los recursos que tenemos a la mano para sobresalir en el campo de las ciencias", acotó García.

Ambos, Pinzón y García, viajaron recientemente a Commerce con otros 40 estudiantes de la secundaria Conrad. De allí tuvieron que desplazarse al poblado de Merit (Texas) porque el viento en esa localidad era más favorable para el lanzamiento.

Pero cuando estaban a punto de lanzar los cuatro globos que ya habían preparado con ahínco, se les presentó un inconveniente técnico.

La Administración Federal de Aviación les prohibió a último momento que lo hagan porque en la zona habían muchos vuelos comerciales y corrían peligro de que uno de los globos impactara o dañara una de sus turbinas.

A Carla Quinteros, de 15 años y natural de El Salvador, la noticia de la cancelación del proyecto no le cayó nada bien, pero aprendió que todos los experimentos pueden tener esta clase de desavenencias.

"Hasta la NASA pospone los vuelo al espacio por cuestiones técnicas o de tiempo. No hay otra, habrá que esperar a la siguiente oportunidad", remarcó Quinteros.EFE jlc/ma (con fotografía)

Terra/EFE

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El cuco de las computadoras

Los cucos NO EXISTEN !!!

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domingo, 6 de diciembre de 2009

METROPOLITANO 5 min

Lima ya es diferente

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viernes, 27 de noviembre de 2009

TEMARIO PARA LA PRUEBA BIMESTRAL DE RAZ. MAT. 5TO PRIMARIA

  1. OPERADORES MATEMÁTICOS
  2. PROBLEMAS DE ORDENAMIENTO
  3. CONTEO DE FIGURA
  4. SUCESIONES ALFANUMERICAS
  5. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD (Todo el IV Bimestre)

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sábado, 14 de noviembre de 2009

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA


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viernes, 13 de noviembre de 2009

ECUACIONES

 Ecuaciones según Wikipedia

TE RECOMIENDO EL SIGUIENTE ENLACE PARA SABER MÀS DE LAS ECUACIONES:

http://www.vitutor.com/ecuaciones/1/ecua_Contenidos.html

Ejercicios resueltos

Problemas resueltos 1

Problemas resueltos 2

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jueves, 13 de agosto de 2009

NAVE JAPONESA REVELA ESPECTACULARES IMAGENES DEL SOL,

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sábado, 11 de abril de 2009

Las Matemáticas Son un Juego

U. de Chile organizó jornada online para alumnos de 3 a 8° Básico...
El Centro de Investigación Avanzada en Educación de la Universidad de Chile realizará el día 24 de abril el Segundo Torneo Nacional de Juegos on line de Matemáticas para alumnos de 3º a 8º básico. El Torneo busca responder dos grandes interrogantes:¿Podemos cautivar la atención de todos los estudiantes con juegos matemáticos? y ¿Cuánto ayudan al aprendizaje de la matemática?

El torneo responde a la necesidad de incentivar a los escolares en el área matemática, pues según estudios realizados por la misma, las matemáticas son más fáciles de aprender a través de juegos relacionados con las metáforas, metodología utilizada en la competencia.
El Torneo, que se enmarca en el proyecto FONDEF Estrategias y Herramientas para la Enseñanza de la Matemática Basadas en Metáforas, contará con dos ensayos previstos para los días 20 de Marzo y 3 de Abril. Este se realizará en forma simultánea a nivel nacional y se desarrollará en dos etapas, "Sorpresas Mágicas", competencia grupal para equipos de 12 estudiantes, y "Juegos de Ingenio" en forma individual. Los equipos estarán a cargo de un profesor que orientará a los alumnos y les apoyará durante la competencia.
Los alumnos que quieran participar deben inscribirse desde ya en http://www.metaforas.cl/, página en la cual también encontrarán las bases, instrucciones, video del Primer Torneo y el juego real de la prueba, el cual podrán descargar y practicar cuantas veces crean necesarias para ser los triunfadores del torneo. Compiten todos los alumnos que lo deseen independientemente de su calificación en matemática, es fácil de jugar y hay pistas que los ayudarán con mejores estrategias.
El Informe de marzo del 2008 del National Mathematics Advisory Panel recomienda el uso de juegos de tablero numéricos para mejorar estudiantes vulnerables. El investigador a cargo Robert Siegler es actualmente asesor científico de este innovador proyecto Metáforas, y muestra cómo los juegos de tablero (igual a los utilizados en el Torneo) ayudan a recuperar niños que están muy por debajo de la media en su rendimiento.
Un primer estudio realizado por el Centro de Investigación Avanzada en Educación indica cómo con el uso de metáforas similares a las usadas en países asiáticos puede disminuir la brecha de aprendizaje entre colegios estatales, subvencionados y privados, así como la brecha que existe entre todos los estudiantes chilenos y los de países de excelente desempeño en pruebas internacionales.
Por primera vez en Chile, a través del computador y del uso de tecnologías de punta, es que podrán competir todos los alumnos que lo deseen y en forma simultánea de distintas regiones y colegios del país.
El Segundo Torneo nacional es parte de un proyecto FONDEF y cuenta con el patrocino del Programa Enlaces del Ministerio de Educación y del Proyecto Explora de CONICYT. Para más información ingresar a http://www.metaforas.cl/ o escribir a contacto@metaforas.cl.

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Matemáticos buscan representar al Perú

Cuatro estudiantes peruanos requieren ayuda de la sociedad y el Estado para participar en la Olimpiada Sudamericana de Matemática de los países del Cono Sur, en Mar de Plata Argentina. José García Sulca (14), Julián Mejia Cordero (15), Iván Muñoz Castillo (15) y Gian Franco Umeres (15), del Colegio Saco Oliveros, se han preparado para este evento que reúne a los más destacados escolares sudamericanos en matemáticas. Pero el factor económico amenaza truncar el anhelo, pues requieren pasajes aéreos, ya que la estadía y manutención han sido asumidos por el colegio. José García obtuvo medalla de oro puntaje perfecto (Nota 20) en la olimpiada Riolplatense de Argentina, mientras que el escolar Ivan Muñoz, obtuvo medalla de Oro en la XIX Olimpiada Sudamericana. 

Además, hicieron un llamado a las entidades estatales correspondientes. Tienen fe en reunir lo necesario para viajar. Quienes deseen colaborar, los ubican en el 4714921 y 98585296. 

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jueves, 26 de marzo de 2009

 Un cálculo matemático "predice" el riesgo de divorcio - Infobae.com 

Según el matemático inglés James Murray el amor puede medirse a través de la matemática. El hombre creó una fórmula que evalúa los riesgos de que un matrimonio acabe en divorcio, según publicó el diario The Telegraph.Murray es profesor de la Universidad de Oxford y acaba de presentar ante la Royal Society de Londres un modelo matemático que, según sus creadores, predice con un 94% de fiabilidad las probabilidades de que se produzca un divorcio.El diario 20minutos.es publicó que el estudio realizado se basa en la grabación de las conversaciones de unas 700 parejas recién casadas a las que se sometía a diversas preguntas sobre temas controvertidos como dinero, sexo y familia política.El profesor Murray y sus colaboradores puntuaron de forma positiva las respuestas en tono distendido y con sentido del humor. Por el contrario, valoraron negativamente aquéllas en las que se mostraban señales de enfado o de desprecio. Dichas puntuaciones se utilizaron para identificar los distintos tipos de parejas y predecir las posibilidades de supervivencia de su matrimonio a posibles crisis. Luego se desarrolló un seguimiento de los matrimonios -en intervalos de uno o dos años durante un total de doce- y tras ello, los matemáticos confirmaron la "sorprendente exactitud" del modelo de predicción. Así es que Murray se mostró ante la Royal Society "completamente asombrado de que las emociones humanas puedan trasponerse a un modelo matemático con un índice de predicción tan elevado".

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jueves, 12 de marzo de 2009

Matemático, la profesión mejor considerada

08-03-2009 16:41 Redacción Planeta Matemático
Un estudio realizado por "The World Street Journal" establece una lista con las 200 mejores profesiones, según diferentes criterios, como proyección profesional, ambiente laboral, salario, exigencia física o nivel de estrés, por citar algunos. Los resultados del estudio, realizado por Les Krant, se basan en datos del departamento estadounidense de Estadísticas del Trabajo, aunque podemos suponer razonablemente que son extrapolables a Europa. Los diez mejores empleos son los siguientes: 1. Matemático (Aplica teorías matemáticas y ecuaciones para enseñar o resolver problemas); 2. Estadístico en seguros (Interpreta estadísticas para determinar probabilidades de accidentes, enfermedades, desastres naturales, etc.); 3. Estadístico (Tabula, analiza, e interpreta los resultados numéricos de experimentos y estudios); 4. Biólogo; 5. Ingeniero de Software; 6. Analista de Sistemas de Computadores; 7. Historiador; 8. Sociólogo; 9. Diseñador Industrial; 10. Contable. En el contexto español, los tres primeros empleos se pueden considerar en el ámbito de las Matemáticas, pues los estudios de Estadística están incluidos habitualmente en esta disciplina. El trabajo reconoce así que la profesión de matemático tiene y seguirá teniendo demanda en el mercado de trabajo, entre otras cosas por su versatilidad. Como se explica en el estudio, un matemático puede emplearse en una universidad, en un laboratorio médico, en una productora de cine, o en el sector informático, financiero, farmacéutico, aeroespacial o incluso en aseguradoras. El Departamento del Trabajo de Estados Unidos estima que la demanda de matemáticos subirá en un 10% de aquí a 2016. ¿Y qué ocurre en España? La situación es francamente buena. La Real Sociedad Matemática Española publicó un estudio que muestra que el paro es prácticamente nulo entre los matemáticos. La salida docente (universitaria o en la enseñanza secundaria) ha dejado de ser la única hace ya mucho tiempo.

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sábado, 28 de febrero de 2009

APRENDE A CREAR BLOGS EDUCATIVOS

Curso dirigido a Profesionales de la Educación y de la Capacitación, que deseen especializarse en el diseño y uso de un blog como complemento en el proceso de enseñanza - aprendizaje

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jueves, 26 de febrero de 2009

PILOTO 20

El Banco de Crédito BCP y Grupo APOYO son empresas que preocupadas por la educación en el país se han unido con el objetivo de mejorar el rendimiento matemático de los escolares peruanos. Por ello, vienen realizando estrategias conjuntas para revertir esta situación.
En el 2002, Instituto APOYO termina de desarrollar la fase preparatoria del programa educativo Matemáticas para Todos.
En el 2003, se efectúa la primera donación de libros y la aplicación de las diversas herramientas que funcionan en base a esta metodología en colegios de escasos recursos. El mismo año se publicó la página web 20enmate.com y en el 2005 el programa de Responsabilidad Social Tarjeta Piloto20.
Piloto20 complementa el trabajo de Responsabilidad Social del BCP, que a lo largo de su trayectoria ha impulsado el desarrollo de la cultura, la educación y deporte entre los peruanos, acercando a los escolares y docentes del Perú en el uso de nuevas tecnologías que refuerzan sus conocimientos, brindándoles la oportunidad de mejorar su calidad de vida en un futuro.

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La evolución de Homero


Se puede preciar a todos los personajes principales de la serie en una parodia de la evolución del ser humano representado por Homero Simpson

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Esqueleto bailarín


Miren como baila el esqueleto

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Octubre de 1938 - ¡Los marcianos nos invaden!

Los marcianos son para muchos humanos un sueño que se remonta a las civilizaciones más antiguas, como cuenta en este artículo Helen Briggs de la BBC.

La idea de colonizar Marte le debe mucho a la ciencia ficción.

'Señoras y señores, tengo que hacerles un anuncio muy serio. Pese a lo increíble que puede parecer, los extraños seres que aterrizaron esta noche en Nueva Jersey son la vanguardia de un ejército invasor de Marte'.

Estas son frases, transmitidas por un locutor radial el día de Halloween en 1938, sembraron pánico entre la población estadounidense que las escuchó.

La información voló y hay decenas de informes de hablan de gente escondida en bodegas, aferradas a armas o huyendo de sus hogares.

La transmisión, claro, no era cierta, sino una adaptación con estilo noticioso de la novela de HG Wells 'La guerra de los mundos'.

El libro, un clásico de la ciencia ficción, cuenta la historia de una raza de marcianos altamente desarrollada, pero condenada a desaparecer, que aterriza en el sur de Inglaterra para tratar de conquistar la Tierra."

Quieres saber más: clic aquí

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lunes, 9 de febrero de 2009

Aprende a multiplicar cantando

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AAA Math

AAA Math presenta una amplia variedad de lecciones interactivas de aritmética. La práctica ilimitada en cada tema facilita alcanzar un amplio dominio de los conceptos. La variada gama de lecciones (de jardín de infantes a octavo grado) posibilita el aprendizaje o la revisión para cualquier alumno en su propio nivel.
Respuestas inmediatas previenen la práctica y el aprendizaje de métodos incorrectos, algo que sucede frecuentemente con las tradicionales hojas de ejercicios o deberes para la casa.

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viernes, 6 de febrero de 2009

Gates libera mosquitos en reunión tecnológica para sensibilizar por malaria

Hace 12 horas

LONG BEACH, EEUU (AFP) — El fundador de Microsoft y filántropo Bill Gates liberó un enjambre de mosquitos en una conferencia especializada de tecnología en California para sensibilizar sobre la malaria, que mata a un millón de personas cada año.
"La malaria se contagia a través de los mosquitos", dijo Gates mientras abría un jarro durante su presentación en el salón de Tecnología, Entretenimiento y Diseño (TED) en Long Beach, California (oeste de Estados Unidos), que atrae a zares tecnológicos, políticos y estrellas de Hollywood.
"Traje algunos, los dejaré volar por aquí porque no se justifica que se infecte sólo la gente pobre", dijo, liberando a los insectos. Y esperó cerca de un minuto antes de garantizarle a la audiencia que esos mosquitos estaban libres de malaria.
Gates detalló entonces los enormes avances que se han hecho para combatir la malaria en los países ricos y la necesidad de luchar contra esta mortal enfermedad en las naciones más pobres.
"Se ha invertido más dinero en medicinas contra la calvicie que contra la malaria", dijo, desatando las risas de su audiencia. "Bien, la calvicie es una cosa terrible que preocupa a los hombres ricos. Así es como se establecen las prioridades", dijo Gates, cuya fundación "Bill y Melinda Gates" donó recientemente 168 millones de dólares para combatir este mal.
Gates llamó a una mayor distribución de mosquiteros e informó que una vacuna patrocinada por su fundación comenzará a ser probada en Fase Tres en pocos meses.
Transmitida por un mosquito, la malaria o paludismo afecta actualmente a 3.300 millones de personas en el mundo, es decir la mitad de la población mundial, y causa un millón de muertes por año.

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jueves, 8 de enero de 2009

Ejercicios resueltos de inecuaciones de segundo grado

Practica la resolución de inecuaciones desarrollando los ejercicios de esta página y comprueba tus respuestas viendo el solucionario
Ejercicios resueltos de inecuaciones de segundo grado

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miércoles, 7 de enero de 2009

COLECCIÓN ANTOLOGÍA DE LOS BEATLES COMPLETA

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